Lernen und Arbeiten mit digitalen Endgeräten – „Pädagogische Mehrwert“ aus der Sicht von Schülern u. Lehrern

Pandemie, Krieg, Digitalisierung – die Herausforderungen für Schulen reißen nicht ab. Die Juli-Ausgabe 2022 von Lehren & Lernen widmet sich dem Krisenmodus im Bildungssystem und fragt, wie Schule resilienter, menschlicher und zukunftsfähiger werden kann. Sie bietet Reflexion, Praxisbeispiele und Impulse zur Stärkung pädagogischer Strukturen in schwierigen Zeiten. Schule unter Druck – und im Wandel Die Beiträge dieser Ausgabe beleuchten die Auswirkungen aktueller Krisen und zeigen Wege auf, wie Schule konstruktiv darauf reagieren kann: Sozialisation im digitalen Raum Manuel Bach, Winona Fenn, Janis Gottinger und Kathrin Müller untersuchen Bedeutung, Risiken und Chancen der schulischen Sozialisation in digitalen Lernumgebungen. Individuelles Lernen als Unterricht Tanja Frey und Volker Reinhardt stellen das Beispiel der Grundschule Schuttertal vor – ausgezeichnet mit dem Deutschen Schulpreis. Lernplattformen im Vergleich Christian Gundling und Albrecht Wacker analysieren digitale Tools aus pädagogischer und organisatorischer Perspektive. Schule im Spiegel der Berichterstattung Joachim Friedrichsdorf zeigt anhand von Medienanalysen, wie Schule in der Pandemie wahrgenommen wurde. Die guten Seiten des Schlechten Rolf Dürr beleuchtet, welche positiven Entwicklungen durch die Krise angestoßen wurden. Weitere Themen im Panorama Achtsamkeit und Fürsorge Nils Altner und Bettina Adler stellen die Projekte „GAMMA“ und „AMSEL“ vor – zur Stärkung emotionaler und sozialer Kompetenzen. Digitales Lernen im Fokus Martina Bischofberger reflektiert den pädagogischen Mehrwert digitaler Endgeräte aus Sicht von Lehrkräften und Schüler/innen. Jetzt abonnieren und profitieren: ✔ Beiträge zur Resilienz und Weiterentwicklung schulischer Strukturen ✔ Praxisberichte aus ausgezeichneten Schulen ✔ Reflexionen zu Digitalisierung, Lernkultur und Achtsamkeit ✔ Impulse für eine krisenfeste und zukunftsfähige Schule