Lerntherapie in Zeiten der Corona-Pandemie

Die Corona-Pandemie hat Schulen weltweit vor nie dagewesene Herausforderungen gestellt. Die April-Ausgabe 2020 von Lehren & Lernen befasst sich mit den Auswirkungen der Schulschließungen und beleuchtet die digitale Schulentwicklung, die neue Lernformate und kreative Lösungen erforderlich machte. Dabei wird nicht nur auf die Herausforderungen geschaut, sondern auch auf die Chancen, die sich durch die Krise ergeben haben.Perspektiven auf das Lernen in der Krise Die Ausgabe bietet drei thematische Schwerpunkte, die praktische und theoretische Impulse für den Unterricht in Zeiten von Schulschließungen und Fernunterricht geben: Schulschließungen als Chance begreifen Werner Klein spricht über die Potenziale, die in der Krisensituation liegen, und wie diese genutzt werden können, um langfristige Veränderungen in der Bildung zu fördern. Die digitale Transformation im Unterricht Birgit Eickelmann gibt einen Überblick über die aktuellen digitalen Kompetenzen der Schüler/innen und wie diese während der Corona-Krise weiterentwickelt werden können. Mediennutzung und Lernen an Grundschulen Thomas Irion und Johannes Zylka teilen ihre Erfahrungen und geben praktische Tipps für Grundschulkinder, wie sie während der Schulschließungen weiterhin erfolgreich lernen können.Weitere Themen und Praxisbeispiele Mathematikunterricht in Zeiten von Corona Timo Leuders und Volker Reinhardt zeigen, wie der Mathematikunterricht in der Krise gestaltet werden kann und welche kognitiven Lernaufgaben förderlich sind. Gestaltendes Schreiben im Homeoffice Jürgen Belgrad erklärt, wie gestaltendes Schreiben auch im Homeoffice von Schüler/innen erfolgreich durchgeführt werden kann. Lerntherapie während der Pandemie Gabriele Kopf und Monika Buhl beschreiben, wie Lerntherapie auch in Zeiten von Schulschließungen weitergeführt werden kann. Best Practices in der Krisensituation Elisabeth Eberle und Carmen Huber geben einen mehrperspektivischen Überblick über die derzeitige Situation an Schulen und zeigen, wie sie erfolgreich bewältigt werden kann.Weitere Themen im Panorama Projekt „Zeitgemäß Lernen“ Matthias Förtsch und Philipp Reitter berichten, wie das Projekt „Zeitgemäß Lernen“ in Zeiten der Krise durchgeführt wurde und welche Ergebnisse erzielt wurden. Schulentwicklung in der Krise Stefan Ruppaner und Johannes Zylka reflektieren, wie Schulen in dieser Krisenzeit ihre Schulentwicklung fortsetzen können. Jetzt abonnieren und profitieren: ✔ Praxisorientierte Beiträge zur digitalen Schulentwicklung während der Schulschließungen ✔ Tipps und Tricks für Fernunterricht und digitale Lernformate ✔ Einblicke in Best Practices und die Perspektiven der Schüler/innen ✔ Impulse für eine zukunftsfähige Schule nach der Pandemie