Mit Schülern konstruieren

Zum Thema dieser Ausgabe:Technische Zeichnungen, Technikkonzepte und 3D-Druck im Unterricht Diese Ausgabe von tu – Technik im Unterricht verbindet Grundlagen der technischen Zeichnung mit fachdidaktischen Überlegungen zu Problem- und Handlungsfeldern des Technikunterrichts. Die Erforschung kindlicher und jugendlicher Technikkonzepte im Lernlabor trifft auf Fragen wie „Was interessiert Schüler am 3D-Druck?“ und wird durch einen Süßigkeitenspender aus dem 3D-Drucker praxisnah ergänzt. Beiträge zum Konstruieren mit Schülerinnen und Schülern, zur Leistungsbewertung sowie Hinweise zu Tagungen runden das Heft ab. Für wen ist diese Ausgabe ideal? Diese Ausgabe ist ideal, wenn Sie Technikunterricht systematisch aufbauen und mit aktuellen Themen wie 3D-Druck verknüpfen möchten: Lehrkräfte im Fach Technik, die technische Zeichnungen und Konstruktion schülergerecht vermitteln wollen Pädagog/innen und Studierende, die kindliche und jugendliche Technikkonzepte besser verstehen und erforschen möchten Lehrkräfte mit Interesse an 3D-Druck, die Motivation und Interessen von Lernenden gezielt aufgreifen wollen Fachdidaktisch Engagierte, die Leistungsbewertung, Problem- und Handlungsfelder und Tagungen der technischen Bildung im Blick behalten möchten Die wichtigsten Inhalte im Überblick Technische Zeichnungen – Zeichnungen lesen und nutzen lernenRobert Storz führt in Technische Zeichnungen – Zeichnungen lesen und nutzen lernen in Grundlagen des Zeichnungslesens ein. Der Beitrag zeigt, wie Lernende technische Zeichnungen verstehen und für eigenes Arbeiten nutzen können.Erforschung von kindlichen und jugendlichen Technikkonzepten im Kontext eines technischen Lernlabors Henrike Haverkamp und Peter Röben stellen in Erforschung von kindlichen und jugendlichen Technikkonzepten im Kontext eines technischen Lernlabors ein Forschungssetting vor, in dem Technikkonzepte von Kindern und Jugendlichen untersucht werden. Der Beitrag zeigt, wie ein Lernlabor für Forschung und Bildung genutzt werden kann. Was interessiert Schüler am 3D-Druck? Timo Finkbeiner geht in Was interessiert Schüler am 3D-Druck? der Frage nach, welche Aspekte des 3D-Drucks für Lernende besonders anziehend sind. Der Beitrag liefert Hinweise, wie diese Interessen im Unterricht aufgegriffen werden können. Ein Süßigkeitenspender aus dem 3D-Drucker Joseph Potyka beschreibt in Ein Süßigkeitenspender aus dem 3D-Drucker ein konkretes Projekt, bei dem ein Spender konstruiert und gedruckt wird. Konstruktion, 3D-Modellierung und Fertigung greifen dabei miteinander. Mit Schülern konstruierenDirk Schade zeigt in Mit Schülern konstruieren, wie Konstruktionsaufgaben im Unterricht gestaltet werden können. Der Beitrag macht deutlich, wie Lernende schrittweise an eigenständiges Konstruieren herangeführt werden. Jetzt abonnieren und profitieren: Systematische Einführung in technische Zeichnungen und Konstruktion Einblicke in Problem- und Handlungsfelder des Technikunterrichts Aktuelle Perspektiven auf 3D-Druck und Technikkonzepte von Kindern und Jugendlichen Impulse zur Leistungsbewertung und zur Vernetzung in der technischen Bildung