Streitkompetenz als demokratische Qualität – oder: Vom Wert des Widerspruchs

Zum Thema dieser Ausgabe: Bedrängte Meinungsfreiheit – ein Grundrecht unter Druck Bedrängte Meinungsfreiheit – ein Grundrecht unter Druck nimmt ein Kernstück demokratischer Ordnung in den Blick: das Recht, seine Meinung frei zu äußern – und die Frage, wo seine Grenzen liegen. Die Beiträge beleuchten Meinungsfreiheit aus verfassungsrechtlicher, schulischer und demokratietheoretischer Perspektive und fragen, wie Schulen Streitkompetenz, Urteilskraft und verantwortungsvolle Kommunikation fördern können – gerade im „postfaktischen Zeitalter“. Zwischen Grundrechtsdogmatik, Bildungsauftrag der Schule, Streitkultur, Umgang mit Fakten und Meinungen, Berufsorientierung durch Auslandserfahrungen und Literaturhinweisen wird deutlich: Meinungsfreiheit ist nicht nur ein abstraktes Recht. Sie wird im Klassenzimmer, auf dem Pausenhof, in sozialen Medien und in der Schulgemeinschaft täglich gelebt – oder verletzt. Für wen ist diese Ausgabe ideal? Diese Ausgabe ist ideal, wenn Sie Meinungsfreiheit und Streitkultur in Unterricht und Schulleben reflektiert thematisieren möchten. Sie richtet sich an: Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II, insbesondere in Deutsch, Gemeinschaftskunde, Ethik, Religion und Geschichte Schulleitungen und Schulentwicklungsgruppen, die demokratische Schulkultur stärken wollen Pädagog/innen in politischer Bildung und außerschulischen Lernorten Lehramtsstudierende und Ausbildende, die Grundlagen zu Meinungsfreiheit und Diskurskompetenz suchen Die wichtigsten Inhalte im Überblick Bedrängte Meinungsfreiheit – Einführung ins Themenfeld Im Editorial Bedrängte Meinungsfreiheit skizziert Tanjev Schultz aktuelle Spannungsfelder: Populismus, Hate Speech, Cancel-Debatten, Desinformation – und die Frage, wie demokratische Gesellschaften und Schulen damit umgehen. Meinungsfreiheit und ihre Grenzen In Meinungsfreiheit und ihre Grenzen erläutert Mathias Hong verfassungsrechtliche Grundlagen: Schutzbereich, Schranken, Abwägungen. Er zeigt, was in Deutschland von der Meinungsfreiheit gedeckt ist – und wo strafbare Beleidigung, Volksverhetzung oder andere Delikte beginnen. Meinungsfreiheit in der öffentlichen Schule Meinungsfreiheit in der öffentlichen Schule im Lichte ihres Bildungsauftrags (Michael Rux) überträgt die Debatte in den schulischen Kontext. Der Beitrag fragt, welche Freiheitsräume Lehrkräfte und Schüler:innen haben, wie Schule mit kontroversen Positionen umgehen soll und wo pädagogische Verantwortung Grenzen setzt. Streitkompetenz als demokratische Qualität In Streitkompetenz als demokratische Qualität – oder: Vom Wert des Widerspruchs zeigt Marie-Luisa Frick, warum demokratische Gesellschaften Streit brauchen – und wie Schulen Streitkompetenz vermitteln können: zuhören, argumentieren, widersprechen, Positionen überdenken. Faktum = Meinung? Probleme der Kommunikation im „postfaktischen Zeitalter“ Faktum = Meinung? Probleme der Kommunikation im „postfaktischen Zeitalter“ (Patrick Gensing) thematisiert verschwimmende Grenzen zwischen Fakten, Meinungen und Falschinformationen. Der Beitrag zeigt, welche Rolle Medienkompetenz, Quellenkritik und journalistische Standards spielen – und wie Schule hier ansetzen kann. Panorama: Schulabschluss & Auslandserfahrungen, Nachruf Remo H. Largo Im Panorama: Schulabschluss – und danach? Selbstfindung und Berufsorientierung durch Reise- und Auslandserfahrungen (Veronika Mercks) zeigt, wie Auslandsaufenthalte zur Klärung von Werten, Perspektiven und beruflichen Wegen beitragen können. Ulrich Herrmann würdigt in einem Nachruf auf Remo H. Largo einen wichtigen Kinderarzt und Autor, der sich für ein entwicklungsangemessenes Verständnis von Kindheit und Lernen eingesetzt hat.Jetzt abonnieren und profitieren: Fundierte Grundlagen zu Meinungsfreiheit, Grenzen und schulischem Umgang damit Impulse für Streitkultur, Quellenkritik und Kommunikation im „postfaktischen Zeitalter“ Ergänzende Perspektiven zu Berufsorientierung, tiergestützter Pädagogik und Autismus Literaturtipps für eine demokratie- und kindgerechte Schulpraxis