Vorlesen und Formen der Anschlusskommunikation

Zum Thema dieser Ausgabe: Leseförderung SOFORT! Tipps – Training – Förderung Leseförderung SOFORT! Tipps – Training – Förderung bündelt praktische Ansätze, mit denen Schulen Lesekompetenz unmittelbar und alltagsnah stärken können. Im Fokus stehen Trainingsformate zur Leseflüssigkeit, wirksames Vorlesen, vielfältige Formen der Anschlusskommunikation – analog wie digital – sowie eine kritische Lesehitparade aktueller Angebote. Zwischen spielorientierten Trainings, digitaler Anschlusskommunikation, Qualitätscheck von Materialien, selbstorganisiertem Lernen und Impulsen zur professionellen Lehrerbildung wird deutlich: Leseförderung ist nicht nur Aufgabe des Deutschunterrichts, sondern Querschnittsaufgabe der ganzen Schule – und sie braucht sofort umsetzbare Ideen. Für wen ist diese Ausgabe ideal? Diese Ausgabe ist ideal, wenn Sie Leseförderung im Schulalltag gezielt, systematisch und praxisnah stärken möchten. Sie richtet sich an: Lehrkräfte der Primar- und Sekundarstufe I, besonders im Fach Deutsch und Sprachförderung Lese- und Sprachförderteams, Bibliotheksbeauftragte und Ganztagskräfte Schulleitungen, die Leseförderung als Schulentwicklungsschwerpunkt etablieren möchten Lehramtsstudierende und Ausbildende, die fundierte, praxistaugliche Leseförderkonzepte suchen Die wichtigsten Inhalte im Überblick Spielend lesen lernen? – Training und Spiel sinnvoll koppeln Im Editorial Spielend lesen lernen? Training und Spiel sinnvoll koppeln: ein verändertes Training der Leseflüssigkeit zeigen Jürgen Belgrad und Stephanie Hagel, wie flüssiges Lesen mit spielerischen Elementen verbunden werden kann. Der Beitrag skizziert Trainingsformen, die Wiederholung, Tempoaufbau und Motivation verbinden, ohne in monotone Drills zu verfallen. Vorlesen und Anschlusskommunikation In Vorlesen und Formen der Anschlusskommunikation beleuchtet Patrick Gambin, wie Vorlesen als Ausgangspunkt für Gespräche, Fragen, kreative Aufgaben und eigene Texte genutzt werden kann. Er zeigt, wie sich Verständnis, Wortschatz, Textgefühl und Lesefreude durch gezielte Anschlusskommunikation deutlich steigern lassen. Digitale Anschlusskommunikation im Deutschunterricht Möglichkeiten zur digitalen Anschlusskommunikation im Deutschunterricht. Praktische Umsetzung anhand von ausgewählten Beispielen (Matthias Lindel, Michael Adam, Thomas Plösser) stellt digitale Tools und Formate vor, mit denen Schüler/innen zu Texten Stellung nehmen, sie weiterdenken, kommentieren oder in anderen Medienformaten umsetzen. Qualitätscheck – Eine Lesehitparade (Teil I) Carmen Huber bietet in Qualitätscheck – Eine Lesehitparade (Teil I). Zehn Angebote im „ungewöhnlichen“ Vergleich eine kritische Übersicht über zehn Leseangebote. Sie vergleicht Qualität, Zielgruppenpassung, Motivationseffekte und Praxistauglichkeit und gibt Empfehlungen, welche Angebote sich für welche Lerngruppen lohnen. Serie: Lernen ermöglichen. begleiten. fördern. – Selbstorganisiertes Lernen (SOL) In der Serie Lernen ermöglichen. begleiten. fördern. beschreibt Martin Herold in Der Paradigmenwechsel vom fremd- zum selbstorganisierten Lernen. Teil II: Die SOL-Praxis, wie selbstorganisierte Lernformen im Unterricht konkret umgesetzt werden können. Der Beitrag zeigt, wie SOL Strukturen schafft, in denen auch Leseförderung stärker in die Verantwortung der Lernenden rückt – bei gleichzeitiger Begleitung durch Lehrkräfte. Zwischenruf: Abitur an Gemeinschaftsschulen Im Zwischenruf Das Ziel ist erreicht – die ersten Schüler/innen legen das Abitur an Gemeinschaftsschulen ab kommentiert Joachim Friedrichsdorf einen bildungspolitischen Meilenstein und fragt, welche Konsequenzen dies für Lernwege, Lesekompetenz und Oberstufengestaltung hat. Digitale SchulentwicklungIn der Serie Digitale Schulentwicklung zeigt Johannes Zylka in Woher bekomme ich schnell gute Bilder und Videos? Zwei praxistaugliche Mediatheken für den Schulalltag, wie Lehrkräfte rasch legales Bild- und Videomaterial finden – auch für motivierende Lesefördermaterialien und Präsentationen. Ein Jahresinhaltsverzeichnis 2021 bietet zudem einen Überblick über alle Themen des Jahrgangs. Jetzt abonnieren und profitieren: Konkrete Trainingsideen für Leseflüssigkeit und spielorientierte Förderung Praxisbeispiele zu Vorlesen, analoger und digitaler Anschlusskommunikation Kritische Übersicht über Leseangebote und Materialien Impulse zu selbstorganisiertem Lernen, professionellem Handlungswissen und digitaler Materialsuche