Zur Bedeutung von Beschaffungs- und Einkaufsprozessen im Gesellschafts- und Beschäftigungssystem Beschaffung als Thema vorberuflicher und beruflicher Bildung

Zum Thema dieser Ausgabe:Messen, Konstruieren und Beschaffen im Technikunterricht Diese Ausgabe von tu – Technik im Unterricht verbindet fachdidaktische Überlegungen zum Messen, Steuern und Regeln mit Informations‑ und Kommunikationstechnik mit konkreten Konstruktionsaufgaben und Beschaffungsthemen. Im Fokus stehen die Frage, wie technische Prozesse mithilfe des Computers erschlossen werden können, wie Konstruieren didaktisch gerahmt wird und welche Bedeutung Beschaffungs- und Einkaufsprozesse im Gesellschafts- und Beschäftigungssystem haben. Praxisnahe Beiträge zu Kunststoff und Tiefziehen sowie ein Blick auf Persönlichkeiten und Tagungen der technischen Bildung runden das Heft ab. Für wen ist diese Ausgabe ideal? Diese Ausgabe ist ideal, wenn Sie Technikunterricht konzeptionell durchdenken und zugleich praktisch umsetzen möchten: Lehrkräfte im Fach Technik, die Messen, Steuern und Regeln mit Informations- und Kommunikationstechnik im Unterricht aufgreifen wollen Pädagog/innen, die Konstruktionsaufgaben einsetzen, um technisches Denken und Gestalten bei Lernenden zu fördern Lehrkräfte und Fachberater/innen, die Beschaffungs- und Einkaufsprozesse als Thema im Technikunterricht verankern möchten Fachdidaktisch Interessierte und Studierende, die sich für Kunststoffbearbeitung, Tiefziehen und Entwicklungen der technischen Bildung interessieren Die wichtigsten Inhalte im Überblick Messen – Steuern – Regeln Teil 2: Bildung über Informations- und Kommunikationstechnik Hartwig Mackeprang führt in Messen – Steuern – Regeln Teil 2: Bildung über Informations- und Kommunikationstechnik die Auseinandersetzung mit technischen Prozessen fort. Im Zentrum steht, wie Informations- und Kommunikationstechnik für das Verstehen von Mess-, Steuer- und Regelvorgängen im Bildungskontext genutzt werden kann. Konstruktionsaufgabe – Konstruieren im Unterricht? Ja, unbedingt! Dirk Schade zeigt in Konstruktionsaufgabe – Konstruieren im Unterricht? Ja, unbedingt!, welche Rolle Konstruktionsaufgaben für den Technikunterricht spielen. Der Beitrag macht deutlich, wie Lernende durch gezielte Aufgabenstellungen an systematisches Konstruieren herangeführt werden können. Zur Bedeutung von Beschaffungs- und Einkaufsprozessen im Gesellschafts- und Beschäftigungssystem Hannes Ranke beleuchtet in Zur Bedeutung von Beschaffungs- und Einkaufsprozessen im Gesellschafts- und Beschäftigungssystem die Rolle von Beschaffung und Einkauf. Der Beitrag zeigt Zusammenhänge zwischen technischen Entscheidungen, wirtschaftlichen Abläufen und Beschäftigung auf. Kennzeichnung der Unterrichtsverfahren zum Beschaffen In Kennzeichnung der Unterrichtsverfahren zum Beschaffen ordnen Jörg-Peter Pahl und Hannes Ranke Unterrichtsverfahren ein, die sich mit Beschaffung beschäftigen. Der Beitrag strukturiert unterschiedliche Vorgehensweisen und macht sie für den Unterricht planbar. Kunststoff im Technikunterricht – Einführung in das TiefziehenHeiko Westenhöfer führt in Kunststoff im Technikunterricht – Einführung in das Tiefziehen in die Bearbeitung von Kunststoffen ein. Im Fokus steht das Tiefziehen als Verfahren, das für den Technikunterricht erschlossen wird.Inhaltsverzeichnis tu Heft 87/1998 bis Heft 178/2020 – nach Sachgebieten geordnet Das Inhaltsverzeichnis tu Heft 87/1998 bis Heft 178/2020 – nach Sachgebieten geordnet bietet einen systematischen Überblick über frühere Beiträge und unterstützt die thematische Recherche. Jetzt abonnieren und profitieren: Fachdidaktische Impulse zu Messen, Steuern und Regeln mit IuK-Technik Konkrete Konstruktionsaufgaben und Kunststoffbearbeitung für den Unterricht Einordnung von Beschaffungs- und Einkaufsprozessen im Technikunterricht Einblicke in Entwicklungen der technischen Bildung und forschendes Lernen