Dürer, Das große Rasenstück – Bildgespräch aus Kunst auf Augenhöhe
19,90 €
Produktinformationen "Dürer, Das große Rasenstück – Bildgespräch aus Kunst auf Augenhöhe"
Zum Bildgespräch
Ein Motiv wie Das große Rasenstück von Albrecht Dürer aus „Kunst auf Augenhöhe“ stellt einen unmittelbaren Bezug zur Lebenswelt der Kinder her.
Erfahrungshorizonte
- Die Kinder lernen mit der Malerei Dürers eine künstlerische Ausdrucksweise kennen, die von der genauen Beobachtung der Natur ausgeht;
- erfahren, dass scheinbar Unscheinbares „bildwürdig“ sein kann und gemalt, gezeichnet, collagiert u. a. wird;
- lernen, unterschiedliche Formen und Farben von Pflanzen zu erkennen und zu unterscheiden. Das Erforschen der Natur und das künstlerische Darstellen der Natur können sich ergänzen;
- können die Pflanzenvielfalt eines Rasenstücks aus früherer Zeit erfahren und mit Pflanzen aus ihrem heutigen Lebensumfeld vergleichen;
- werden zu eigenen Beobachtungen und Untersuchungen in der Natur angeregt (Wachstum, Vergänglichkeit u. a.);
- Die Beschäftigung mit den Bildern sensiblisiert für einen achtsamen Umgang mit der Natur und kann auch zum Nachdenken über Nachhaltigkeit anregen.
Pädagogischer Mehrwert
Das gemeinsame Deuten und Auslegen von Kunst fördert die Neugier, eine fragende Haltung und die Bereitschaft, andere Perspektiven kennenzulernen. So wird kulturelle Teilhabe gefördert und Kunst als Teil der eigenen Lebenswelt erfahrbar.
Zum Material
Das Bildgespräch ist ein Auszug aus dem Gesamtpaket „Kunst auf Augenhöhe“ und bietet Pädagog/innen und Kunstvermittler/innen in Kita, Grundschule und anderen Bildungseinrichtungen praxistaugliche Impulse für die Planung und Durchführung dialogischer Bildgespräche.
| Produkttyp: | Medienpaket Kunst |
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Das Paket beinhaltet:
Einen Großdruck im Format 50 x 70 cm für
Gespräche mit der ganzen Lerngruppe.
10 Bildkarten im Format DIN A5: sind für die Hände der Kinder konzipiert und können im
Bildgespräch auf verschiedene Weise eingesetzt werden.
Didaktisches Material: 40 Seiten im Format DIN A4, Thermobindung
Varianten für das
didaktische und methodische Herangehen.
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