Überlegungen zum Einsatz von Tablets im Geschichts- und Deutschunterricht des Gymnasiums

Unter welchen Bedingungen kommen digitale Innovationen in die Schule? Die Implementierung von Tablets in der Schule hängt entscheidend von funktionierenden Unterrichtskonzepten ab. Dieser Artikel stellt den Stand der Entwicklung von Konzepten am Friedrich-List-Gymnasium Reutlingen vor. Die positiven Effekte von tabletbasiertem Unterricht werden vor allem in der digitalen Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse ausgemacht: Tablets erlauben eine einfachere Integration von Faktoren wirksamen Unterrichtens und Lernens (Feedback, Diagnostik, Reflexion usw.).