Schulpädagogischer „Mehrwert“:
- Artikel-Nr.: NV11-2017-10D4
- Zum Titel: Die ungewollte Wiederentdeckung reformpädagogisch organisierten Lehrens und Lernens
- Info: Download aus Heft 10/2017
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Die Beiträge dieses Heftes zum „Forschenden Lernen und Forschen lernen“ berichten von Beobachtungen und Erfahrungen, von produktiven Arbeits- und Lernformen als Alternativen zum herkömmlichen Unterrichtsbetrieb, die im Lichte der europäischen und amerikanischen Reformpädagogik wohl vertraut sind. Dieser Kommentar zeigt die in der Regel unbekannten reformpädagogischen Hintergründe.
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