Rechnen Mädchen nicht mit positiven Emotionen?

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  • NV11-2015-01D7
  • Warum Mädchen oft mathematische und technische Fächer vermeiden
  • Download aus Heft 1/2015
Wodurch lassen sich geschlechterspezifische Präferenzen für bestimmte Studienfächer oder Berufe... mehr
Produktinformationen "Rechnen Mädchen nicht mit positiven Emotionen?"

Wodurch lassen sich geschlechterspezifische Präferenzen für bestimmte Studienfächer oder Berufe erklären? Die Arbeitsgruppe Empirische Bildungsforschung untersuchte, inwieweit die Emotionen, die Mädchen unter bestimmten Rahmenbedingungen erwarten, ihre Präferenzen erklären. Anhand von Erfahrungen aus der Schulpraxis und bestehender Forschung werden zudem Empfehlungen abgeleitet, die Motivation von Mädchen in mathematischen und technischen Fächern zu fördern.

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Weitere Informationen: "Rechnen Mädchen nicht mit positiven Emotionen?"
Autoren: Carolin Schuster, Maria Havers

Erscheinungstermin: 22.01.2015
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