Persönlichkeitsbildung und Werterziehung

Ein Thema, das veraltet klingt und etwas aus der Mode gekommen ist angesichts vieler empirischer Untersuchungen, die in den letzten Jahren die Diskussion in den Erziehungswissenschaften bestimmten. Zu nahezu jedem Aspekt wurden inzwischen statistisch präzise, wenn auch mitunter widersprüchliche Aussagen vorgelegt. Auffällig ist, dass sich Fragen nach der Persönlichkeitsentwicklung und der Wertevermittlung genau dieser Zugriffsweise entziehen. Ein schlüssiges empirisches Design scheint hierfür noch nicht gefunden – wie auch?