„Man bricht Routinen auf und bringt neuen Wind ins eigene Tun“

„Man bricht Routinen auf und bringt neuen Wind ins eigene Tun“
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  • NV11-2019-08D7
  • Teilnehmer/innen des Tübinger Masterstudiengangs „Schulforschung und Schulentwicklung“ im Interview mit Kathrin Kniep
  • Download aus Heft 8-9/2019
Seit 2012 gibt es am Institut für Erziehungswissenschaft in Tübingen den Masterstudiengang... mehr
Produktinformationen "„Man bricht Routinen auf und bringt neuen Wind ins eigene Tun“"

Seit 2012 gibt es am Institut für Erziehungswissenschaft in Tübingen den Masterstudiengang „Schulforschung und Schulentwicklung“. Er richtet sich vor allem an Lehrer/innen aller Schularten. Wir wollten wissen, wie es gelingt, neben der Berufstätigkeit dieses Studium zu bewältigen, und welchen Gewinn man daraus ziehen kann.

Stichwörter: Lehrerweiterbildung, Aufbaustudium, Begleitstudium, Masterstudiengang Schulforschung und Schulentwicklung

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