Grundschule – die Schule der Nation / Überlegungen zum Bildungsauftrag der Grundschule

Trotz zahlreicher Reformen bleiben zentrale Herausforderungen im Bildungssystem bestehen. Die Oktober-Ausgabe 2023 von Lehren & Lernen wirft einen retrospektiven Blick auf schulpädagogische Beiträge aus den Jahren 2005 bis 2008 – und zeigt, wie erstaunlich aktuell viele Forderungen geblieben sind. Ergänzt wird der Rückblick durch neue Impulse zu KI, Leseförderung und Unterrichtsgestaltung. Schulpädagogik damals und heute – überraschend aktuell Die zentralen Beiträge der Ausgabe entlarven bildungspolitische Stagnation und liefern Orientierung für gegenwärtige Debatten: Schulqualität überdenken Doris Knab fordert, Problemzonen wie Lernkultur, Unterrichtsqualität und Schulklima nicht länger zu vernachlässigen. Grundschule im Fokus Renate Valtin stellt vier Thesen zum Bildungsauftrag der Grundschule auf – mit erstaunlicher Relevanz für die heutige Zeit. Strukturwandel der Schullandschaft Helmut Frommer (†) fordert in seinem wegweisenden Text eine Neustrukturierung von Anfang an – inklusive Frühförderung. Vom Konsumieren zum aktiven Lernen Diethelm Wahl plädiert für die Abkehr von passiver „Osterhasenpädagogik“ hin zu individuell gestalteten Lernprozessen. Aktuelle Perspektiven KI im Schulalltag Manfred Schnitzler warnt in einem Zwischenruf vor Herausforderungen durch künstliche Intelligenz im Lehrerberuf. Informatikunterricht konkret Tobias Bahr stellt eine Unterrichtsidee zu Algorithmen im Profilfach IMP vor. Leseförderung: Tipps und Materialien Jürgen Belgrad und Carmen Huber geben praktische Hinweise zur Leseförderung – inklusive Beilagenserie. Für Sie gelesen Rezensionen zu Unterricht im digitalen Klassenzimmer und Schulleitung und Schulentwicklung für Fortgeschrittene runden das Heft ab. Jetzt abonnieren und profitieren: ✔ Schulpädagogische Beiträge mit bleibender Relevanz ✔ Impulse für digitale Bildung und KI-gestützten Unterricht ✔ Materialien zur Leseförderung im Schuljahr 2023/24 ✔ Rückblick, Einordnung und Ausblick auf Schulentwicklung