Mit dem Referenzrahmen Schulqualität die Schulen entwickeln

Schulentwicklung zwischen Anspruch und Wirklichkeit Wie gelingt Schulentwicklung im Spannungsfeld zwischen Alltagsrealität, Referenzrahmen Schulqualität und digitalen Herausforderungen? Die Juni-Ausgabe 2025 der Fachzeitschrift Lehren & Lernen widmet sich genau diesem Thema – differenziert, kritisch und zukunftsgerichtet. Schulentwicklung unter der Lupe Die Beiträge dieses Heftes beleuchten aktuelle Entwicklungen, Hemmnisse und Potenziale der Schulentwicklung in Deutschland: Schulentwicklung zwischen Schulalltag und Referenzrahmen Johannes Zylka analysiert den geringen Wirkungsgrad bisheriger Reformbemühungen – mit Blick auf Leistungsdefizite, strukturelle Hürden und Bildungsungleichheit. Mit dem Referenzrahmen Schulqualität die Schulen entwickeln Johannes Baumann zeigt auf, wie Schulen vom Referenzrahmen profitieren können – vorausgesetzt, Schulaufsicht und Schulleitungen arbeiten partnerschaftlich zusammen. Daten im Schulsystem – Gamechanger oder Add-on? Britta Klopsch und Anne Sliwka diskutieren, wie Daten als Katalysator für Transformation wirken können – wenn alle Beteiligten Verantwortung übernehmen. Datengestützte Qualitätsentwicklung durch Schulaufsicht Wolfgang Straub beleuchtet Zielvereinbarungen und offene Fragen: Zeitressourcen, Haltungsänderungen und das Potenzial von „Families of Schools“. Lob der Lücke(n) Reinhard Kahl macht am Beispiel der Alemannenschule Wutöschingen deutlich, wie selbstorganisiertes Lernen und Beziehungsarbeit Bildung neu gestalten können. Praxisbeispiele und Einblicke Mentoring-Projekt WEICHENSTELLUNG Chancengleichheit fördern: Wie Lehramtsstudierende Schüler/innen beim Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe begleiten. Die IGS Salmtal – eine besondere Schule Individualisiertes Lernen, Resilienzförderung und Teamarbeit – das S.T.A.R.K.-Konzept der IGS Salmtal steht exemplarisch für gelingende Schulentwicklung. Für Sie gelesen Rezensionen zu aktuellen Fachpublikationen wie Seminardidaktik und Lernen sichtbar machen. Das Praxisbuch runden das Heft ab. Jetzt abonnieren und profitieren: ✔ Fundierte Beiträge renommierter Fachautorinnen und -autoren ✔ Praxisnahe Einblicke in innovative Schulprojekte ✔ Kritische Perspektiven auf Bildungspolitik und Schulentwicklung ✔ Als Print- oder Digitalausgabe bequem verfügbar

Lehren & Lernen 5/2025: Betriebskultur von guten Schulen Was macht eine gute Schule aus? Diese Frage steht im Mittelpunkt der Oktober-Ausgabe 2025 von Lehren & Lernen. Im Fokus stehen pädagogische Leitbilder, Beziehungskultur und Organisationsentwicklung – also die Betriebskultur, die Lernen erst möglich macht. Die vorgestellten Beispiele zeigen: Gute Schulen denken vom Menschen her – nicht von Verwaltung, Leistung oder Technik. Betriebskultur als Schlüssel erfolgreicher Schulen Wie kann eine positive Schulentwicklung aus der gelebten Kultur heraus gestaltet werden? Schulentwicklung kulturorientiert denken Ilona Esslinger-Hinz und Axel Schimpf skizzieren das Konzept der SiG Bildungszukunft – ein Modell, das gute Betriebskultur zur Grundlage macht. „Nur wer sich wohlfühlt, lernt auch gut.“ Helmut Wehr und Micha Pallesche porträtieren die Ernst-Reuter-Gemeinschaftsschule Karlsruhe als Beispiel für gelingende Lern- und Beziehungskultur. Schule in der Stadtmitte – voller Möglichkeiten Das multiprofessionelle Team der Schickhardt-Gemeinschaftsschule Stuttgart zeigt, wie auch in dicht bebauten, sozialen Brennpunkten Lernräume entstehen. Pädagogischer Leuchtturm Rauental Die Grundschule in Rauental wird von Helmut Wehr und Pia Asmus als Beispiel für eine Schule mit klarer Werteorientierung und positiver Atmosphäre vorgestellt. Tiere in der Schule?! Hans-Jürgen Kobus und Helmut Wehr untersuchen tiergestützte Pädagogik als Teil einer ganzheitlichen Schulkultur. Der Schulhund als Lernpartner Christina Wunsch beschreibt, wie Schulhunde die emotionale Bindung und Leistungsbereitschaft von Schüler/innen fördern. Schule gestalten mit Haltung Carsten Bangert gibt Einblicke in seine Schulleitungspraxis: Handlungsspielräume nutzen, kreativ bleiben und Klarheit schaffen. Weitere Themen im Panorama Klimabildung braucht Emotionen Myrte Zachow und Carolin Stangier zeigen, wie emotionale Ansprache das Lernen über die Klimakrise effektiver macht. Frühkindliche Bildung neu denken Helmut Wehr fordert mehr bildungspolitisches Engagement für den Elementarbereich. Für Sie gelesen Verlorene Zukunft Johannes Baumann rezensiert das neue Buch von Olaf-Axel Burow. Werteorientierung in der Schulentwicklung Helmut Wehr bespricht das Werk von Johannes Baumann und Thomas Götz. Jetzt abonnieren und profitieren: ✔ Inspirierende Schulporträts mit gelungener Betriebskultur ✔ Praxisnahe Einblicke in tiergestützte und beziehungsorientierte Pädagogik ✔ Konzepte für wertegeleitete Schulentwicklung und Leitung ✔ Impulse zu Klimabildung und frühkindlicher Erziehung