Lehren & Lernen 10/2014 Hat die Realschule eine Chance?

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt Erinnerungskultur im schulischen Alltag? Anstöße zur Curriculumsdiskussion Was und wie lernen Schüler aus der Vergangenheit? Krieg und Frieden Geschichtskultur und ErinnerunI Interview mit Prof. Dr. Bert Freyberger Erinnern als Beitrag um Lernen und Handeln in der Demokratie; Schülerprojekte im Themenbereich „Erinnerundkulturen“      

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt COOL – Cooperatives Offenes Lernen Ein pädagogisches Schul- und Unterrichtsentwicklungskonzept auf reformpädagogischer Basis für die Sekundarstufe 1 und 2 Vom Nutzen heterogener Lerngruppen Wie die Fähigkeit zur Selbststeuerung in individuellen und kooperativen Lernphasen trainiert wird Kooperative Schulentwicklung: Worauf es ankommt. Und wie sie ankommt.      

Aus dem Inhalt Langweile in der Schule? Unterschiedlich interessiert – Heterogenität und Variabilität von Schülerinteressen im Fach Mathematik Sind Emotionen ansteckend? Gute Noten – Grund zur Freude No 1 likes U: Was Schulen gegen (Cyber-)Mobbing tun können Leistungsminderung durch negative Stereotype im Schulkontakt Rechnen Mädchen nicht mit positiven Emotionen?  

Inhalt Was sagen uns IQB-Bildungstrend, TIMSS, PISA und andere Ländervergleiche? Zur öffentlichen Diskussion des IQB-Bildungstrends 2015 Bildungsstatistik, die wir nicht brauchen Presse-Stimmen zu PISA 2015 aus der Schweiz, aus Österreich und Deutschland „Der PISA-Test gehört abgeschafft“ „Unschöner Zahlensalat“ PISA-Ergebnisse mit Fragezeichen Statistiker hinterfragt Österreichs PISA-Verschlechterung „Nur eine Stichprobe“ Panorama Leistung in der Schule; Grundlagen, Entwicklungen und Perspektiven Luther Jahr 2017

Aus dem Inhalt: Öffentliche Anerkennung der Anne-Frank-Realschule Bewerbung der städtischen Anne-Frank-Realschule München für den Deutschen Schulpreis 2014 Besonderheiten der Anne-Frank-Reaschule Laudatio der Anne-Frank-Realschule Mädchenbildung: beharrlich, mutig, anspruchsvoll Unser Schulpreis: das Schülerinnenhaus „Leistung“ – ein schulpolitisches und -pädagogisches Dauerthema Unsere Schulen brauchen eine pädagogische Leistungskultur Von der Leistungs- zur Lernkultur Zur Not mit Noten    

Inhalt Kommunikation und Gehirn Die Lust zu sprechen Die Stimme im Lehrerberuf Schwerhörige Schüler in der Regelschule Die Kommunikationsprüfung in den modernen Fremdsprachen    

Inhalt Inklusive Grundschule Römerstadt Frankfurt/M. Eine Schule erfindet sich neu Das Programm einer Inklusiven Grundschule Eine Schule ringt um ihren Weg: mit Erfolg Geschwister-Scholl-Gymnasium Lüdenscheid Konzept und Praxis eines Inklusiven Gymnasiums Umgang mit Vielfalt Vielfalt fördern – Indivduelle Wege gehen Kritische Anmerkungen zur Hattie-Studie  

Inhalt Quo vadis? Lehramtsausbildung Gymnasium in Baden-Württemberg Studieninhalte und Beiträge der Bildungswissenschaften in der Gymnasiallehrerbildung am Standort Heidelberg Grenzen überwinden – Praxisorientierung in der gymnasialen Lehrerinnen- und Lehrerbildung Ein innovatives Kooperationsprojekt zwischen Schule, Seminar und Hochschule – Die Technikinitiative für das Schulfach NwT Frühe Erfahrungen in zentralen Kompetenzfeldern von Lehrerinnen und Lehrern – Konzept des Peer-Assessments MACH MI(N)T – für Mathematik und Naturwissenschaften interessieren