Lehren & Lernen 6/2014 Aspekte der Schulentwicklung in Baden-Württemberg

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt Auch ein Brand kann unser Feuer nicht löschen … Freiheit der Stufe Aktuelle innere Schulentwicklung „Lehren“ an einer Gemeinschaftsschule … Mein Kind ist in der 5. Klasse Englisch an der GMS Einblicke in die Grundschule Soziales Lernen in aller Vielfalt Was wird aus unserer Schule?    

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt Die Illusion der Homogenität Heterogenität als Herausforderung an Lehrerprofessionalität Pubertät und Lernmotivation Von der Heterogenität zur Diversität Lernentwicklung in gegliederten und ungegliederten Schulsystemen im Vergleich Adaptiver Unterricht Individuelle Lernzeiten und -wege Inklusive didaktische Diagnostik und Leistungsbewertung Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung in Baden-Württemberg

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt Die Weiterentwicklung des Schulsystems in Baden-Württemberg – das Ende der Realschule? Unsere Schule auf dem Weg zum längeren gemeinsamen Lernen für alle Von der Realschule zur Gemeinschaftsschule Zukunftsperspektiven und Entwicklungsfelder der Realschulen in Baden-Württemberg Aus der Perspektive des technischen Gymnasiums: Wie kommen Realschüler an beruflichen Gymnasien zurecht? Kompetenzraster im Fach Deutsch – ein sinnvolles Instrument?    

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt Erinnerungskultur im schulischen Alltag? Anstöße zur Curriculumsdiskussion Was und wie lernen Schüler aus der Vergangenheit? Krieg und Frieden Geschichtskultur und ErinnerunI Interview mit Prof. Dr. Bert Freyberger Erinnern als Beitrag um Lernen und Handeln in der Demokratie; Schülerprojekte im Themenbereich „Erinnerundkulturen“      

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt COOL – Cooperatives Offenes Lernen Ein pädagogisches Schul- und Unterrichtsentwicklungskonzept auf reformpädagogischer Basis für die Sekundarstufe 1 und 2 Vom Nutzen heterogener Lerngruppen Wie die Fähigkeit zur Selbststeuerung in individuellen und kooperativen Lernphasen trainiert wird Kooperative Schulentwicklung: Worauf es ankommt. Und wie sie ankommt.      

Aus dem Inhalt: Stellungnahme der GEW Baden-Württemberg zum Gesetz zur Umsetzung des Qualitätskonzepts für die öffentlichen Schulen in Baden-Württemberg Höhere Qualität durch neue Strukturen Qualitätskonzept droht nächster Flop zu werden Zur Verteidigung von relevanten und robusten Daten für Entscheidungen im Bildungssystem Lernstandserhebungen und Diagnosen JA, aber WIE? Kritik der evidenzbasierten Pädagogik „Zu Risiken und Nebenwirkungen ...“ Warnung vor einer naiven „Evidenzbasierung“ in der Pädagogik

Aus dem Inhalt: Guter und wirksamer Fachunterricht – aus der Perspektive von Fachdidaktikern und Schulpraktikern Ergebnisse einer Expert/innen-Befragung für ausgewählte Schulfächer Mathematik treiben, nicht treiben lassen Wirksamkeit von Sprach- und Literaturunterricht Wirksamer Englischunterricht: die Sprache als Inhalt, Ziel und Medium Chemieunterricht – wann ist er wirksam? Politikunterricht sollte nicht an Begriffen, sondern an Gegenständen ausgerichtet sein Fachübergreifende Merkmale wirksamen Fachunterrichts Panorama: Konflikte in der Schule vermeiden und lösen

Aus dem Inhalt: Gymnasiallehrerausbildung im Referendariat Der Wochenrückblick: Selbstreflexion im Alltag Ambivalente Erfahrungen im Referendariat Das Projekt Lehr:werkstatt der TÜBINGEN SCHOOL OF EDUCATION – eine alternative Praktikumsform im Lehramtsstudium „Alles eine Frage der Beziehung“ „Man bricht Routinen auf und bring neuen Wind ins eigene Tun“ Lehrerpersönlichkeit – eine lehr- und lernbare Entwicklungsaufgabe für (angehende) Lehrpersonen Lehrerbildung an der TÜBINGEN SCHOOL OF EDUCATION: forschungsbasiert, anwendungsbezogen, verantwortungsbewusst Regionale selbstorganisierte Fortbildung uvm.

Das Paket "Pädagogische Beziehungen" erhalten Sie über die Option zum Sonderpreis. Darin sind alle Hefte zum Thema enthalten (Ausgabe 1-2017, 3-2017, 8/9-2017, 1-2018 und 6-2018). Der Fachlehrer als Beziehungsarbeiter – Emotionale Dimensionen des Unterrichtens Beziehungsarbeite in der Freien Schule SPATZ – Reformpädagogische Schule für Erziehungshilfe in Offenburg Nachhaltige Hilfe zur Selbsthilfe in der Kinder- und Jugendhilfe Lebenshilfe durch Beziehungsarbeit Arbeitsbündnisse mit jungen Geflüchteten Panorama Stefan Kühl Bildungsberechtigkeit: Die Zeit drängt! Die Trivialisierung der Studierenden Ulrich Hermann Abitur – Studienbeginn – Studienabbruch