Inklusion und Technikunterricht

Der Begriff „Inklusion“ ist seit der Ratifizierung der „UN-Konvention für die Rechte von Menschen mit Behinderungen“ in aller Munde. Transportiert wird diese eigentlich gesellschaftliche Aufgabe (vgl. Degener/Diehl, 2015), so ist es vielerorts politischer Wille, häufig über Maßnahmen, die vor allem (aber nicht zuletzt) die Schullandschaft und somit die Arbeitsbedingungen von Lehrkräften nachhaltig verändern.