Ausbildungsstandortvergleich: Lehramtsstudierende mit dem Unterrichtsfach Technik

06-2018-03D1
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  • NV06-2018-03D1
  • Eine exemplarische Untersuchung der Studienanfängerkohorten an der Otto-von- Guericke-Universität Magdeburg und der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg
  • Download aus Heft tu 169 - 3/2018
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Produktinformationen "Ausbildungsstandortvergleich: Lehramtsstudierende mit dem Unterrichtsfach Technik"

Lehrerinnen und Lehrer sind Mangelware, lautet die Zusammenfassung der Meldungen in den Medien der letzten Jahre. Grund genug für viele, ein Lehramtsstudium an einer Universität oder Pädagogischen Hochschule in Deutschland aufzunehmen, oder nicht? Wer Lehrer/-in werden will, steht vor vielerlei Vorabentscheidungen. Welches Bundesland? Welche Universität? Welche Ausbildungsform? Staatsexamen oder ein Bachelorstudium mit anschließendem Masterstudium? Welche Schulform? Welche Unterrichtsfächer?

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Autoren: Marion Pohl, Peter Röben

Erscheinungstermin: 11.09.2018

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