Unter dem Leitthema „Über die Fächer hinaus: Prinzipien und Perspektiven“ fand unlängst eine Tagung des Grundschulverbands statt, zu der wir als Vertreter des ‚praktischen Lernens‘ eingeladen waren. Wir nehmen das zum Anlass, die Bedeutung des Praktischen bei technischen Themen im Sachunterricht zu beleuchten.

Geht es im Technikunterricht immer noch um den Unterschied zwischen einem Fuchsschwanz und einer Stichsäge (gemeint ist die ohne Stecker), wird damit veraltetes  abfragbares Wissen weitergegeben? Die Begegnung mit den antiken Arbeitsheften war nicht der erste, aber der entscheidende Anlass, mich mit dem Thema dieses Beitrags näher zu beschäftigen.

Der Bleistift: Kann man sich einen alltäglicheren Gegenstand vorstellen? Für einen Schüler gehört der Umgang mit ihm zur unhinterfragten Normalität. Wie wir im Unterricht versucht haben, den Geheimnissen des Bleistifts praktisch auf die Spur zu kommen, soll dieser Bericht zeigen.

Unter dem Leitthema „Über die Fächer hinaus: Prinzipien und Perspektiven“ fand unlängst eine Tagung des Grundschulverbands statt, zu der wir als Vertreter des ‚praktischen Lernens‘ eingeladen waren. Wir nehmen das zum Anlass, die Bedeutung des Praktischen bei technischen Themen im Sachunterricht zu beleuchten.

tu – Die praxisorientierte Informationsquelle für lebendigen Technikunterricht für die Primarstufe und Sekundarstufe Schriftleitung Dr. Martin Binder Fachdidaktik und konkrete Unterrichtsbeispiele Gut umzusetzende Bauanleitungen Linkempfehlungen zu interessanten Internetseiten, die Ihren Technikunterricht bereichern Diskussionen über den Umbruch des Technikunterrichts in der Schulpolitik mit Blick über den Tellerrand Unsere Fachzeitschriften sind auch gelistet bei fachzeitungen.de