„Mirror, mirror on the wall ...“ „Miroir, miroir en bois d’ébène ...“

Märchen sind Träger wichtigen Kulturguts. Sie sind spannend, von inhaltlicher und sprachlicher Besonderheit, sie laden zum Träumen ein und es gibt sie in allen Ländern dieser Welt. Dass Märchen Einzug in die Schule und in den Fremdsprachenunterricht erhalten, ist mit Sicherheit nicht nur mit den Forderungen der Bildungs- und Lehrpläne, sondern auch mit den zuvor genannten Märchen-Eigenschaften in Verbindung zu bringen. Der vorliegende Artikel beinhaltet variabel einsetzbare Unterrichtsideen und stützt sich auf die Frage, wie Märchen in einen handlungsorientierten und kommunikativen Fremdsprachenunterricht integriert werden können.