Religionen und Werte in Kindertagesstätten

Der vorliegende Beitrag geht auf Erhebungen im Tübinger Projekt „Interkulturelle und interreligiöse Bildung in Kindertagesstätten“ zurück, gefördert von der Stiftung Ravensburger Verlag (Überblick und Befunde bei Biesinger u. a. 2011, Edelbrock u. a. 2010, Edelbrock u. a. 2012, Schweitzer u. a. 2009, Schweitzer u. a. 2011). Geführt wurden Interviews mit Erzieherinnen in Städten mit einem hohen Migrationshintergrund, gefolgt – nach Auswertung der Interviews – von einer Repräsentativbefragung. Erhoben wurde ferner die Praxis einer guten interkulturellen und interreligiösen Bildungsarbeit, die den Kita-Bildungsauftrag im Hinblick auf „Werte, Sinn und Religion“ wahrnimmt. Nach einem gewichtigen Einblick in exemplarische Ergebnisse des Projekts fragt der vorliegende Beitrag abschließend nach der Bedeutung der Projekt-Ergebnisse für den Schulalltag und zeigt, wo von den Untersuchungen der Kindertagesstätten herkommend schulische Innovationen angeregt werden können.