Vom Wert einer begabungsorientierten Bildungsbiographie

Ein nüchterner Blick auf die Bildungs- und Ausbildungslandschaft in Baden-Württemberg lässt uns derzeit kaum jubeln. Nichtakademische Bildungsabschlüsse wurden gesellschaftlich und politisch in den letzten Jahren zunehmend abgewertet. Gleichzeitig entsprechen viele neue Studienabschlüsse inhaltlich aber einem Niveau, das noch vor wenigen Jahren Ziel einer guten Berufsausbildung war. Diese Akademisierung ist dabei nicht nur das Ergebnis einer von Bildungsbürgern gesteuerten Bildungspolitik, sie folgt ungewollt auch einer Sichtweise anderer kultureller Hintergründe, in denen es keine duale Ausbildung gibt und wo allein die schulisch-akademische Ausbildung zählt. Der drohende Facharbeitermangel und die gleichbleibend hohe Zahl von Studienabbrechern sollten deshalb genug Anlass sein, den eingeschlagenen Weg kritisch zu hinterfragen.