Herausforderungen für schulische Betriebssysteme in Zeiten des Lehrermangels

Über die vergangenen Dekaden hat sich insbesondere an Grundschulen, Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren und Schulen mit gebundenem Ganztag eine deutliche Veränderung der Zusammensetzung des schulischen Personals gezeigt. Die Integration der weiteren Akteursgruppen in den schulischen Alltag setzt positive Impulse für Schulentwicklung, stellt aber dadurch auch die grundlegenden schulischen Lernund Arbeitsstrukturen zumindest teilweise in Frage. Der vorliegende Beitrag diskutiert eine veränderte Lehrund Lernkultur als möglichen Lösungsansatz für die Problematik.

Stichwörter: Lehrermangel, veränderte Lehr-Lernkultur, zweiter Arbeitsmarkt, Deutsches Schulbarometer, IQB-Bildungstrend 2021