Der Raum als dritter Pädagoge wird möglich!

In den beiden Gemeinden Lorsch und Viernheim sollen derzeit die Gebäude zweier Grundschulen neu gebaut werden. Aus pädagogischer Perspektive ergibt sich damit die seltene Gelegenheit, pädagogische Überlegungen bei der räumlichen Konzeption mit einzubeziehen. Der vorliegende Beitrag beschreibt den Weg der Neukonzeption der beiden Schulstandorte vor dem Hintergrund von Ganztagsschule, jahrgangsgemischten Lerngruppen und Lernen aus der Natur.

Stichwörter: Architektur, Grundschule, Lernwohnung, Planungsphase 0, Raumplanung,Schulbau