Kooperation in der Schule

Kooperation unter Lehrkräften findet häufiger statt als gemeinhin angenommen. Oft dominieren Informationsund Materialaustausch. Die Ko-Konstruktion von Lehr-Lern-Prozessen findet seltener statt, obwohl diese hinsichtlich ihrer positiven Wirkungen auf die Schul- und Unterrichtsqualität vielversprechend ist. In diesem Beitrag werden zentrale Erkenntnisse über Formen und Bedingungen wirksamer Kooperation vorgestellt sowie Verbesserungsvorschläge bezüglich der strukturellen Rahmenbedingungen und der Kooperationsmöglichkeiten auf individueller Ebene formuliert.

Stichwörter: Kooperationsmöglichkeiten, Ko-Konstruktion, Kommunikation, Schulqualität, Lehr-Lern-Prozesse