Lehren & Lernen 12/2021 Leseförderung SOFORT! Tipps – Training – Förderung

Nicht nur durch die Pandemie, sondern auch durch die jahrelange Vernachlässigung einer systematischen, nachhaltigen und lustvollen Leseförderung zeigen internationale Leistungsmessungen, dass die deutschen Schüler:innen sowohl in der Grundschule als auch in der Sekundarstufe im weltweiten Vergleich sehr schlechte Leser:innen sind. Dabei kommt der Lesefreude eine Schlüsselrolle zu.
Diese Ausgabe thematisiert vor allem das Trainieren des Lesens und geht der Frage nach, wie man sich mit den Schüler:innen über Literatur interessant austauschen kann.

Die Serie Digitale Schulentwicklung findet in dieser Ausgabe ihren Abschluss, doch die neue Beitragsserie zum Paradigmenwechsel vom fremd- zum selbstorganisierten Lernen, die mit der November-Ausgabe begonnen hat, wird auch in diesem Heft fortgesetzt.

Aus dem Inhalt:
Abenteuer Lese.Reise

• Spielend lesen lernen?

• Vorlesen und Formen der Anschlusskommunikation

• Möglichkeiten zur digitalen Anschlusskommunikation im Deutschunterricht

• Qualitätscheck – Eine Lesehitparade (Teil I)

Weitere Themen

• Das Ziel ist erreicht – die ersten Schüler/innen legen das Abitur an Gemeinschaftsschulen ab

• Lernen ermöglichen.begleiten.fördern: Der Paradigmenwechsel vom fremd- zum selbstorganisierten Lernen. Teil II: Die SOL-Praxis

• Digitale Schulentwicklung: Woher bekomme ich schnell gute Bilder und Videos?