Lehren aus den Corona-Schulschließungen, Teil II

Anlässlich der Schulschließungen sind in der Presse viele Kommentare von Schüler/innen, Lehrpersonen und Eltern zu ihren Erfahrungen mit dem Fernunterricht bzw. „Homeschooling“ wiedergegeben worden. Dabei kamen nicht nur die inzwischen geläufigen Defizite von Fernunterricht und Digitalisierung zum Vorschein, und von tatsächlichem „Homeschooling“ konnte ohnehin keine Rede sein. Die Kommentare zeigen vielmehr „Evidenz“ für längst überfällige methodisch-didaktische Reformen im herkömmlichen Lehr-Lern-Betrieb.

Stichwörter: Fernunterricht, selbstorganisiertes Lernen, Motivation, Unterrichtsentwicklung