Schulen im sozialen Raum: Chancen und Grenzen schulischer Kooperation am Beispiel gebundener Ganztag

Schulen agieren im sozialen Raum und kooperieren hierzu vielfach mit ihrem Umfeld. Hierbei sind Ganztagsschulen ganz besonders auf gelingende Kooperationen angewiesen. Aber welche Partner sind hier für die Schulen bedeutsam? Wo liegen Gelingen und Grenzen der Vernetzung in den sozialen Raum? Diese Fragen wurden im Projekt Reallabor Stadt – Raum – Bildung aufgegriffen. Die Befunde verweisen auf einen Mehrwert, den die Schulleitungen mit den schulischen Kooperationen vor allem in Quartier und Kommune verbinden, zugleich werden auch die Grenzen von Kooperationen konturiert ersichtlich.

Stichwörter: Sozialraum, Kooperation, Reallabor, Kommune, Quartier