Kennzeichnung der Unterrichtsverfahren zum Beschaffen

In der beruflichen Bildung sind Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren, die der Erschließung beruflich-technischer Handlungsbereiche dienen, in einer synthetisch(-produktiven) und einer analytischen Ausprägung entwickelt. So steht beispielsweise neben der Konstruktionsaufgabe eine Konstruktionsanalyse (vgl. Pahl 1998, S. 224–240), neben der Instandhaltungsaufgabe eine Instandhaltungsanalyse und neben der Recyclingaufgabe eine Recyclinganalyse (ebd. S. 270–303). Dieser Tradition folgend, werden hier die
„Beschaffungs- und Einkaufsaufgabe“ und die „Beschaffungs- und Einkaufsanalyse“ beschrieben.